与阅读同行 伴书香成长 黑龙江省海伦市永和中心小学读书活动纪实

书籍是人类宝贵的精神财富，精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。近年来，海伦市教育局高度重视“书香校园”建设，积极倡导在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚。海伦市永和中心小学认真落实《海伦市小学生阅读能力提升系列活动实施方案》，在第29个世界读书日来临之际（4月23日）开展了“与阅读同行，伴书香成长”系列读书活动。让师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，让读书成为师生的一种习惯，一种需求，一种乐趣。他们的做法是：

一、统一认识，掀起读书热潮

一是强化领导。为了读书活动扎实、顺利、有效地开展，增强学生的读书意识，学校成立以校长为组长的读书活动领导小组。多次召开会议，提出各阶段的读书活动要求，做到期初有“碰头”，平时有“交流”，阶段有小结，期末有“总结”。二是召开读书活动总结会。推广各班的成功经验和具体做法，相互学习、交流、借鉴。同时，通过家长座谈会、主题班队会、板报宣传等活动，促使教师、家长、学生达成共识，积极、主动地投入到各种读书活动中去。

二、拓宽渠道，营造读书氛围

一是搭建展示平台。学校统一在楼廊设立展示台，专门展示学生积累的好词佳句、读后感、手抄报等读书成果。展示内容丰富多彩，形式多种多样。学生读书成果的展示，既让学生体验到成功的喜悦，又达到与同学分享快乐，互相学习、互相借鉴、极大地鼓舞了学生参与的积极性，有力地推进读书活动向纵深发展。二是丰富学生书源。为保证学生有充足的阅读书籍，积极发动教师、学生、家长捐献书籍，图书室有一万多册图书，阅览室全天开放。各班级和各楼层都设有图书角，在班级图书管理员的积极协助下，图书角的整理、借阅、归还工作，开展得井然有序。实行班级间“好书交换看”，提高书籍使用率，大大拓宽了学生的阅读量。

三、活动引领，激发读书兴趣

俗话说“身教胜于言教”，为打造教师共同体，学校组织语文教师参加了生命教育网发起的“21天读写营”活动，读写营活动的学习内容是新版《语文课程标准》和案例解读，这次活动可谓是一场及时雨，为教师们学习新课标、践行新课标指明了方向。新课标理念植根于每位教师心中，生发于每节课堂。教师们自从加入读写营，每天欢聚云端，交流分享读书感悟。大家每天跟随着主持人的脚步打卡、完成学习内容、完成周任务，结合教学实际积极分享学习心得和感悟，在读写营这个大家庭里学习、解惑，教师们在一次次交流分享中吸取有益知识，并运用到自身成长和教学活动之中，每一次激情洋溢的分享都是思维火花的碰撞，汲取大师的教育智慧，体验豁然开朗、柳暗花明的美好感受，在愉悦的氛围中感受到书籍的魅力，获得了更加美好的阅读交流体验。

此外，学校还定期为教师推荐阅读书目，引领教师成为读书者，为教师们订阅专业期刊和教育书籍，如《黑龙江教育》《小学语文教师》、《小学教育教学研究》、《读书是教师最好的修行》、《作业设计的30个原则》等等，这一本本书籍，点燃了教师们的读书热情，促进教师与好书交友，与好书为伴，帮助大家在读书活动中感受读书的快乐,汲取书籍的养分,提升自我的素养。全体教师共读一本书，坚持写读书笔记，定期开展读书交流活动，读书笔记评比活动，进而激发学生“要读书”的欲望，为营造浓厚的校园读书氛围奠定坚实的基础。

四、名师带动，提高读书实效

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。学校为切实提高课堂教学效率，充分发挥名师的辐射、示范、带动作用，分享优秀经验成果，搭建交流研讨的平台，于2023年6月14日成立了绥化市小学语文名师――伊立波名师工作室。工作室成立后根据语文学科的特点和教师专业发展的需要开展了系列读书活动。工作室全体成员参与了中国教育报教师读书会，先后共读了《于永正我怎样教语文》、《学习的进化》、《活在课堂里》、《从普通到卓越》、《新课程关键词》等几本书，大家每天坚持阅读打卡，认真写读书笔记，用坚实的步伐践行“共读—共写—共享”。一段段读书摘抄显赫地呈现出来，在共读群里传阅……从大家动情而走心的阅读中，仿佛看到了，每一位教师沉浸曼妙的文字中的那份满足和快乐。他们结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己的所思所想、所感所悟，敞开心扉，叙说生活，畅谈工作，阐述观点，用心感知阅读的魅力，用情分享读书的收获与快乐。

2024年3月29日，伊立波小学语文名师工作室举办了“追阅读之光，做智慧教师”展示活动。活动中工作室成员张洪翠等几位教师展示了《新课程关键词》读书沙龙，张术梅老师出示了《荷叶圆圆》阅读指导课，程永英老师进行了阅读方面业务讲座，整个活动围绕阅读展开，达到了共进共鸣的效果。

五、阅读指导，培养读书习惯

学校充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并采用“教师、学生”双联的形式，形成大阅读氛围。班主任每周按照课表时间带领学生到图书室借书并在阅览室进行阅读，语文教师负责组织学生读书，指导学生阅读，引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

六、交流分享，丰富读书活动

为了促进交流，营造氛围，学校借助世界读书日、读书月等特殊日子开展主题班会。班会上，同学们畅所欲言、各抒己见，气氛活跃。学校每学期定期组织一次班级读书交流会、一次校内学生读书交流会、一次校内教师读书交流会，并为获奖教师和学生颁发证书；每个学期末开展一次校内师生读书笔记展览活动。通过这些交流活动，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，增加了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成，激发师生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。

七、家校携手，形成读书合力

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地，各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。学校利用家长会，通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书，发放“培养阅读习惯，创建书香校园”行动告家长书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，介绍亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广。在深入推进“双减”，全面提升“语文核心素养”的今天，永和中心小学致力于开展全员读书活动，引导师生与阅读同行，伴书香成长。我们有理由相信，这份坚定的信念和永恒的追求，一定能够在永和中心小学的校园里生根发芽，绽放出璀璨美丽的花朵。（记录者：王安麒 李中奇）

责任编辑：丁原